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2018護士資格證考試資料:兒童生長發展理論你知道嗎?

來源:中公醫療衛生網 時間:2018-08-13 13:48:35
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中公衛生人才網今天為大家帶來兒童生長發展理論的相關知識點介紹,希望對大家的考試有所幫助,趕緊來學習一下吧!

幾個世紀以來,生物學家、社會學家及心理學家從不同的角度研究了人的生長發育,由此產生了許多理論。這些理論對于幫助人們了解人在各個生長發育時期的心理及行為特點有重要的意義,并使我們能更深刻地認識人的本質原則。

兒童生長發展理論如下:

1、性心理發展理論:

弗洛伊德(現代心理學之父),通過精神分析法觀察人的行為,創建了性心理發展理論。他用“性心理”來描繪感官愉悅的體驗,認為人的性心理發展分為5個階段,如果某一階段的需要未得到滿足,便會產生心理及情緒問題,并影響下一階段的發展。

①口腔期(0~1歲):嬰兒專注于與口有關的活動,通過吸吮、吞咽、咀嚼等經口的活動來獲得快樂與安全感。

②肛門期(1~3歲):兒童關心與直腸及肛門有關的活動,愉快感主要來自于排泄所帶來的快感及自己對排泄的控制。

③性蕾期(3~6歲):兒童對自己的性器官感興趣,并察覺到性別差異。男孩經由戀母情結而偏愛母親,女孩則經戀父情結而偏愛父親。

④潛伏期(6~12歲):兒童早期的性欲沖動被壓抑到潛意識領域,把精力投放到智力及身體的活動上,兒童的興趣不再限于自己的身體,轉而注意自己周圍環境中的事物,愉快感來自于對外界環境的體驗,喜歡與同性別的伙伴游戲或一起活動。

⑤生殖期(12歲以后):深藏于潛意識中的性欲沖動,隨青春期的到來開始涌現。對異性發生興趣,注意力由父母轉移到所喜愛的性伴侶,有了與性別有關的職業計劃、婚姻理想。

2、心理社會發展理論:

艾瑞克森強調文化及社會環境對人發展的影響,認為生命的歷程就是不斷達到心社會平衡的過程。他將人的一生分為8個心理社會發展階段,并認為每個階段均有一個特定的發展問題,這些問題即是兒童健康人格的形成和發展過程中所必須遇到的挑戰或危機。

①嬰兒期(0~1歲):信任對不信任。

②幼兒期(1~3歲):自主對羞怯或懷疑。

③學齡前期(3~6歲):主動對內疚或罪惡感。

④學齡期(6~12歲):勤奮對自卑公正。

⑤青春期(12~18歲):角色認同對角色混淆。

3、認知發展理論:

皮亞杰認為兒童的智力起源于他們的動作或行為,智力的發展就是兒童與經常變化著的、要求其不斷作出新反應的外部環境相互作用的結果。

①感覺運動期(0~2歲):兒童通過與周圍事物的感覺運動性接觸,如吸吮、咬、抓握、觸摸、敲打等行動來認識世界。

②前運思期(2~7歲):兒童能用語言符號、象征性游戲等手段來表達外部事物。

③具體運思期(7~11歲):兒童能比較客觀地看待周圍事物,不再以自我為中心,學會從別人的觀點看問題,能理解事物的轉化及客體的外形變化,能進行可逆性思維。

④形式運思期(12歲以上):兒童的思維能力幵始接近成人水平,他們不僅思考具體的(現存的)事物,也能思考抽象的(可能發生的)情境,并具有綜合性的思維能力、邏輯推論能力及決策能力。

4、道德發展理論:

科爾伯格認為所謂道德發展,指個體在社會化過程中,隨年齡的增長而逐漸學到的是非判斷標準,以及按該標準去表現的道德行為。

①前習俗期(1~6歲):兒童固守家長和其他權威人物的教導,對他們來說,道德是

外來的概念,此期又分為兩個階段,懲罰-順從導向階段和相對功利導向階段。

②習俗期(6~12歲):兒童的道德觀念開始形成,能遵守社會道德及法規,有了忠誠和服從的概念。此期包括兩個階段,好孩子導向階段和社會秩序導向階段。

③后習俗期(12歲以上):兒童將社會道德規范內化,形成個人的道德理想和良心,能全面地進行自我約束,有個人需要、團體利益的道德觀念和原則。此期也分為兩個階段,社會契約導向階段和普遍道德原則導向階段。

以上就是四種兒童生長發展理論,望同學們理解記憶,爭取掌握。更多醫療衛生招聘信息請繼續關注中公衛生人才網!

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